Curso de Evaluación e Intervención de Trastornos Psicomotrices

La psicomotricidad es una disciplina encargada de valorar y trabajar las facultades sensoriales, motrices, emocionales y cognitivas de la persona. Esta teoría suele aplicarse a niños y niñas, pues la infancia es una de las etapas donde el ser humano tiene mayor capacidad de aprendizaje y adaptación.

El objetivo de la técnica psicomotriz es lograr el desarrollo de la capacidad de expresión, creatividad y movilidad de las personas, a partir de la interacción con su propio cuerpo. Además, también busca mejorar la relación del individuo con su entorno, así como aprender a controlar las emociones e integrar el conocimiento.

El progreso de un niño en su psicomotricidad le permite que sea capaz de controlar mejor sus movimientos e impulsos emocionales, así como una mejor adaptación al medio social, familiar y escolar. El desarrollo de la psicomotricidad lo podemos desglosar en tres partes:

• A nivel motor: permite al niño dominar el movimiento corporal
• A nivel cognitivo: permite mejorar la memoria, atención, concentración y creatividad
• **A nivel social y afectivo***: permite a los niños conocerse mejor ellos mismos, afrontar sus miedos y relacionarse con los demás.

Por tanto, con este Curso de Evaluación e Intervención de Trastornos Psicomotrices se pretende que el alumno adquiera los fundamentos del área de la psicomotricidad para poder realizar la evaluación e intervención en personas con trastornos psicomotrices con el objetivo de estimular y ayudar el desarrollo de la psicomotricidad.

Con este curso el alumno aprenderá:

• Los fundamentos de la psicomotricidad (concepto, evolución, esquema motriz, trastornos, alteraciones...)
• Cómo estimular el desarrollo de la psicomotricidad
• La evaluación e intervención de trastornos y alteraciones psicomotrices
• Realizar programas psicomotrices

1. Fundamentos de psicomotricidad
   1. Fundamentos del Módulo
   2. La Evolución Psicomotora humana
   3. El origen del hombre y de la mujer
   4. Las Etapas de la hominización
      1. Los primates antropoides
      2. Los australopithecus
      3. Los pithecantrophus
   5. La adaptación al medio
      1. La postura bípeda
      2. La división del trabajo Fisiológico
      3. Los Grupos de Caza
   6. La Comunicación y el Lenguaje
      1. La neofilia y la neofobia
      2. La imitación y el aprendizaje
      3. La equivalencia entre filogenesis y ontrogenesis
   7. La maduración psicomotora del niño y la niña
      1. El procedimiento subcortical del recién nacido
      2. Los reflejos primitivos o reflejos arcaicos
   8. El control cortical de las conductas motrices
   9. La Organización tónica como soporte del movimiento
      1. El mantenimiento de la postura
      2. El eje medio corporal y la bipedestación
      3. La coordinación general de movimientos
      4. Los patrones locomotores fundamentales
      5. Los patrones manipulativos fundamentales
      6. La diferenciación de los hemisferios cerebrales
      7. El desarrollo psicomotor y el aprendizaje
   10. La organización funcional del sistema nervioso
       1. Regulación del tono de la corteza y la vigilia
       2. Recepción, elaboración, almacenamiento de información
       3. Programación, regulación y control de la actividad
       4. Interacción entre las áreas funcionales del cerebro
   11. Los fines de la psicomotricidad
       1. Los principios fundamentales de la psicomotricidad
       2. Las áreas de intervención en psicomotricidad
   12. Las actividades neuromotrices
       1. Las actividades perceptivomotrices
       2. Las actividades práxicas
       3. La elaboración de un programa de psicomotricidad
   13. El método socio - Motriz de P. Parlebas
       1. Educación psicomotriz : de limitación conceptual
       2. Evolución de la educación psicomotriz
       3. Tendencias actuales en la educación psicomotriz
   14. Fundamentos psicológicos y aplicaciones pedagógicas
       1. Conceptos fundamentales teóricos - prácticos
       2. El cuerpo en la elaboración de la personalidad. Etapas, caracteres propios
       3. El espacio y el tiempo en la estructuración del esquema corporal
       4. D.C y aplicaciones didácticas
       5. Casos prácticos resueltos
2. El desarrollo de la motricidad: estimulación y reeducación
   1. La puerta mágica.44 actividades
   2. Respiración y relajación
      1. La respiración. El proceso de la respiración
      2. La respiración nasal y los impulsos respiratorios naturales
      3. Relajación y el cuerpo
   3. Técnicas de relajación
      1. Método Schultz
      2. La relajación Yoga
      3. Técnica de relajación de e. Jacques Dalcroze
      4. Ejercicios para relajarse
      5. Visualización
   4. Iniciación al masaje
      1. Contacto y sensibilidad
      2. El masaje a través de los siglos
      3. El masaje terapeutico
      4. Principales manipulaciones
   5. Casos prácticos
3. Esquema corporal y lateralidad
   1. Fundamentación
   2. La psicomotricidad como medio de aprendizaje
   3. Estudio de la locomoción en 103 preescolares
   4. Programa de los veinte aros
   5. Espacio, tiempo y preescritura
   6. Casuisticas prácticas resueltas
4. Balance psicomotor y la evaluación psicomotriz
   1. Valoración del desarrollo psicomotor: observación, perfil y balance
   2. Descripción del balance psicomotor: anamnesis y pruebas diagnósticas
   3. Examen de las funciones mentales superiores y los pares craneales
   4. Examen actividades neuromotrices: valoración del tono, equilibración, locomoción
   5. Examen de las actividades perceptivomotrices: valoración de la dominancia lateral
   6. Valoración de la estructuración espacial y de la percepción temporal
   7. Valoración de la imagen corporal y exploración de los sentidos
   8. Examen de las actividades práxicas: praxias globales y praxias finas
   9. Programación psicomotriz: Objetivos, metodología, fases y materiales
5. La terapia psicomotriz
   1. La terapia psicomotriz: objetivos, metodología, materiales y evaluación.
   2. Los grandes síndromes psicomotores: físicos, psíquicos y sensoriales
   3. Discapacidad motora, parálisis cerebral y síndrome de torpeza motora
   4. Los déficits de atención y el síndrome hipercinético
   5. Como elaborar un programa terapéutico de psicomotricidad
   6. La atención temprana, la estimulación precoz y la psicomotricidad
   7. El juego en el desarrollo psicomotor: reglas, atención y aprendizaje
   8. Las dificultades de aprendizaje: dislexia, disortografía y disgrafía
   9. La disgrafía: valoración grafomotora y reeducación grafomotriz